當(dāng)了解到孩子現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)障礙原來是與他左右腦的功能跟機(jī)能有關(guān)的時(shí)候，家長(zhǎng)們可能會(huì)很高興，也很振奮地想趕快幫助孩子做很多腦力強(qiáng)化的訓(xùn)練。在這里我要特別呼吁，成人中大部分是使用左腦的人，需要強(qiáng)化右腦的機(jī)能來達(dá)到左右腦的平衡發(fā)展，但這并不意味著小孩子也需要一味地強(qiáng)化右腦，而且小孩子的腦部結(jié)構(gòu)正在發(fā)展，現(xiàn)在未必偏重其中的某一個(gè)腦，所以要提醒家長(zhǎng)千萬(wàn)不要矯枉過正。而當(dāng)你有了正確的觀念后，應(yīng)該做到全腦強(qiáng)化的均衡訓(xùn)練。曾經(jīng)有個(gè)廣告片說過，每天要用左手寫四個(gè)字才能取得左右腦均衡發(fā)展的效果。當(dāng)然，用左手寫四個(gè)字是絕對(duì)沒有辦法取得左右腦均衡發(fā)展和強(qiáng)化的效果，但是這個(gè)廣告告訴我們，可以通過左右腦的協(xié)調(diào)運(yùn)作而讓某些腦力和能力發(fā)揮最高的水平。因此我要再一次呼吁，千萬(wàn)不要矯枉過正！家長(zhǎng)們千萬(wàn)不要認(rèn)為只要一直強(qiáng)化孩子的右腦，孩子就能夠變成天才，在學(xué)習(xí)上面就能夠取得良好的效果。同時(shí)，我要再一次申明羅杰?斯佩里博士所倡導(dǎo)的觀念：可以用右腦發(fā)展的某些特殊機(jī)能輔助左腦共同學(xué)習(xí)，使我們的某些能力提升到最高點(diǎn)，而不是只強(qiáng)調(diào)右腦的特殊運(yùn)作機(jī)能。所以家長(zhǎng)一定要很清楚地知道，人類的左右腦絕對(duì)不可能單獨(dú)運(yùn)作。左右腦如果單獨(dú)運(yùn)作，永遠(yuǎn)只能發(fā)揮一半腦的能力，而另外一半腦的能力根本沒有發(fā)揮出來。所以，如果我們要使自己的潛在能力和學(xué)習(xí)能力有所提升，一定要知道怎么去連結(jié)、運(yùn)用左右腦，使其發(fā)揮共同運(yùn)作的效能，這樣才能使我們的能力發(fā)揮得淋漓盡致。

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